Practicing 'used to' and past forms

Temas

La clase practicó hábitos y estados del pasado con used to, sus negativas con didn't use to, verbos en pasado y una introducción al past perfect. Se trabajaron ejemplos sobre la infancia, instrumentos, deportes y una visita a un museo. Los ejemplos de práctica no se registran como datos biográficos de Celeste.

Correcciones y repaso

• I didn't used to know → I didn't use to know. Después de did/didn't, use va sin -d. Lo mismo en I didn't use to be y en Did your family use to travel every summer?
• I didn't use to piano → I didn't use to play the piano. Falta el verbo play; the piano es la forma habitual para el instrumento.
• I used to play to flute → I used to play the flute. Corrección editorial del fragmento; la tutora escribió a flute, también posible para referirse a una flauta.
• Play hockey no lleva to. I used to play hockey conserva el verbo base después de used to.
• I used to leave my parents → I used to live with my parents, si el sentido pretendido es vivir con ellos. Leave significa irse o dejar; live significa vivir. Se conserva el original automático porque el cambio depende de la intención.
• My boyfriend and I visited a museum es el orden habitual y cortés. Visit lleva objeto directo, sin to; visited expresa pasado. El orden I and my boyfriend no cambia quién realiza la acción.
• Hair significa pelo; long hair no lleva a para hablar del cabello en conjunto. La transcripción automática eye/hair contiene una autocorrección.
• Need to + verbo base: We need to check out. El sentido de check out depende del contexto; no se fuerza la traducción revisar del panel de vocabulario a una situación de hotel no confirmada.
• Went, had, left, forgot y wrote son formas de pasado simple; eaten y written son participios. El resumen automático los agrupa, pero no son todos formas del mismo tiempo.
• El chat contrasta I hadn't learned German con I haven't learned German: had sitúa la referencia en otro momento pasado; have la conecta con el presente. German y el pronombre I llevan mayúscula; hadn't y haven't llevan apóstrofo. No se infiere que estos ejemplos describan la vida de la alumna.
• En la foto de comparativos, el ejercicio 2.6 ya tiene the impreso: basta busiest en el espacio. Esta observación editorial se distingue del comentario positivo de la tutora.

Pronunciación

Preply señaló flute /flut/, favorite /ˈfeɪvərɪt/, museum /mjuˈziəm/ y think /θɪŋk/. Se conservaron cuatro clips de la alumna y cuatro de referencia. Practicar /fl/ en flute y el acento en la segunda sílaba de museum. Las puntuaciones automáticas no establecen por sí solas un nivel de dominio.

Tarea y materiales

La tutora felicitó la tarea enviada a las 12:54. Las dos fotos muestran comparativos y superlativos; se conservaron con transcripción manual identificada. El elogio se registra como comentario de la tutora, no como una evaluación independiente.

• Used To and Did Not Use To Homework: tres páginas, la tercera en blanco; completar, transformar, corregir errores y escribir información propia. La instrucción general de mantener el mismo significado no es compatible con todos los cambios a negativa: seguir la transformación solicitada y consultar la contradicción si hace falta.
• Past Perfect Questions: una página, veinte preguntas; original de Perfect English Grammar con atribución y aviso de uso personal o en clase conservados. El ítem 3 imprime forgot en vez de la forma base forget.
• Past Perfect and Past Simple: una página, dieciséis oraciones; mismo proveedor y aviso conservados. El ítem 5 imprime forgot como pista; después de had corresponde el participio forgotten.

Se inspeccionaron las cinco páginas de los PDF y ambas fotos. Los PDF tienen texto extraíble. No se recibieron solucionarios separados ni se completaron las fichas por la alumna.

Práctica breve propuesta

Repaso editorial opcional: describir el pelo de una persona con She has long hair; nombrar una actividad con I play hockey; repetir flute y museum siguiendo los audios. Como ampliación de lo visto en clase, contrastar una frase con used to y una negativa con didn't use to, usando información que la alumna decida compartir.

Alineación con el plan

Semana 7: evaluación A1, del 5 al 11 de octubre. Priorizar recuperación de vocabulario, presente simple y pronunciación sin introducir gramática nueva obligatoria. Used to y el past perfect se archivan fielmente como contenido de Preply y ampliación opcional; no cambian el nivel ni sustituyen la evaluación prevista. Las tarjetas de used to están marcadas optional; no se crean tarjetas de past perfect ni de ejercicios copiados de terceros.

Límites de la fuente

La grabación completa se inventarió sin descargarla ni transcribirla. No hay solucionarios separados. La tercera página del PDF de used to está en blanco en el original. Las transcripciones manuales de fotos pueden tener grafías dudosas, señaladas explícitamente. Se preserva el feedback automático y se distinguen de él las correcciones editoriales.