Sequencing and time words

Temas y práctica

• Tiempo: before (antes de), after (después de), when (cuando), while (mientras), once (una vez que) y as soon as (tan pronto como). Ejemplo registrado: “I will text you as soon as I arrive.” Después del conector temporal se usa presente para referirse al futuro: arrive, no will arrive.
• Causa y resultado: because + oración; because of + sustantivo; so introduce el resultado. “We canceled the picnic because of the rain.” / “I was hungry, so I made a sandwich.”
• Contraste: although introduce una idea que contrasta con otra; however suele enlazar oraciones y necesita puntuación adecuada. Son ampliaciones de lo trabajado con la tutora, no nuevos requisitos para avanzar de nivel.
• Acciones simultáneas: el sistema destacó “While I was studying, my brother was playing a game.” También registró la rutina “Before going to bed, I always brush my teeth.” Se conserva el trabajo observado sin adelantar el pasado continuo como objetivo obligatorio.

Correcciones y matices

• “My boyfriend is the first time in Argentina” → “It's my boyfriend's first time in Argentina.” El posesivo indica de quién es la primera visita; esta frase documenta la práctica, no confirma datos personales.
• “Once the weather was awful, the festival continue” → “Although the weather was awful, the festival continued.” Aquí hay contraste, no secuencia; continued mantiene el pasado.
• “The book was difficult, although I finish it” → “The book was difficult, but I finished it.” También sería natural “Although the book was difficult, I finished it”: although no es incorrecto por sí mismo.
• “After I will do the washing up, I finish dinner” contiene un problema de tiempo verbal. La corrección automática conserva el orden lavar → terminar de cenar, mientras que el resumen propone cenar → lavar. Sin la grabación no se puede confirmar la intención. Como modelo de la secuencia habitual: “After I finish dinner, I'll do the dishes.” Do the dishes es la opción estadounidense; do the washing up es habitual en inglés británico.
• Clean significa limpiar; tidy se centra en ordenar. “My laptop died” expresa que dejó de funcionar, sin precisar la causa. En “I forgot my umbrella. So I got got wet”, la repetición de got parece un artefacto de transcripción; modelo limpio: “I forgot my umbrella, so I got wet.”

Pronunciación

Los insights señalaron arrived, brother, football y friends. Las tarjetas incluyen IPA estadounidense para arrived /əˈraɪvd/ (terminación /d/), brother /ˈbrʌðɚ/ (sonido /ð/), football /ˈfʊtˌbɔl/ y friends /frɛndz/ (grupo final /ndz/). Son modelos de práctica, no un diagnóstico auditivo de errores concretos. Football no se sustituye por soccer sin conocer el deporte al que se refería la conversación.

Tarea

La tutora envió Connectors_Homework_A2, cuyo encabezado es “Homework: connectors”. Se revisaron visualmente las tres páginas y se transcribieron 44 ejercicios en siete secciones al formulario homework/connectors.json: elegir conectores; because/because of; before/after/while; when/once/as soon as; corregir errores; unir ideas; escribir seis oraciones propias. El formulario conserva el inglés británico, los errores deliberados y las consignas originales, sin soluciones ni respuestas atribuidas a Celeste.

En la sección 3, dos huecos también requieren conjugar el verbo dado: se escribe conector y verbo en el mismo campo. Algunas frases admiten más de una interpretación temporal; la sección 4 tampoco distingue siempre una única respuesta entre sus tres conectores. Estas ambigüedades se señalan para la corrección.

Repaso y alcance

La semana 9 del plan (19–25 de octubre) prioriza hábitos frente a acciones del momento; el perfil sigue indicando A1. Mantener ejemplos breves y usar esta clase como repaso del material real de la tutora, sin deducir un cambio de nivel por la etiqueta A2 de la tarea. Como práctica sugerida, no como tarea adicional asignada: decir una rutina con before y una acción con while; luego repetir una frase de viaje con because.

Preply informa 668 palabras, 13 nuevas, 60 palabras por minuto y 19 minutos de habla. La proporción figura como 47 % en el indicador y 48 % en el historial: se conserva esa discrepancia sin elegir un valor como definitivo. Estas métricas automáticas no demuestran dominio ni cambio de nivel. Tres mensajes del 22 de octubre quedaron en esta clase al capturarla; al capturar la clase del 22 pasaron a ella, y nunca se usaron para reconstruir lo dicho el 21. No consta una entrega resuelta ni una corrección de esta tarea.