Practicing modal verbs

Temas

Práctica de obligación, prohibición, consejos, posibilidades y pedidos con modales. La segunda parte también trabajó comparativos y superlativos, documentados en el chat y los PDF aunque el título de Preply solo menciona modales. Se repasaron reflexivos con myself y themselves.

Correcciones y repaso

• I am feel weak → I feel weak. Corrección editorial del ejemplo mostrado por Preply: feel ya funciona como verbo.
• Bussier → busier. Corrección explícita de la tutora: busy cambia y por i, sin duplicar s.
• Must y must not tienen sentidos opuestos: obligación frente a prohibición. Preply agregó la negación al ejemplo sobre conducir; conservar esa diferencia de significado.
• My sister should speak French when she was eight → My sister could speak French when she was eight: could expresa capacidad pasada. Es práctica de la ficha, no un dato biográfico.
• It difficult? → Is it difficult? Corrección editorial del fragmento de vocabulario, si se quiere formular una pregunta completa.
• Take a cold → take a coat: la transcripción muestra una autocorrección; coat significa abrigo.
• Smaller than, more useful than; hot → hotter / hottest, thin → thinner / thinnest, easy → easier / easiest. Mayúscula en I y en nombres de lugares al escribir oraciones completas.

Pronunciación

Preply señaló speak, smaller, think y sister. Se conservaron ocho clips, cuatro del habla de la alumna y cuatro de referencia. Para think /θɪŋk/, practicar el aire sin voz entre la lengua y los dientes. Las puntuaciones automáticas no equivalen a una evaluación completa del nivel.

Tarea indicada por la tutora

Mensaje de las 13:55: “Deberes: Modals & Comparatives and Superlatives”.

• A2 Modal Verbs Homework: 4 páginas; elección, completar, preguntas/negativas, corrección, situaciones y mensaje de 80–100 palabras usando al menos seis expresiones.
• Comparatives and superlatives homework: 4 páginas; formas, completar, intensidad, reformulación, errores, tabla de ciudades y texto de 70–90 palabras con tres comparativos, dos superlativos y un intensificador.
• Presentaciones de apoyo: modales (16 páginas) y comparativos/superlativos (18 páginas). Las presentaciones incluyen algunas respuestas; las fichas de tarea no incluyen un solucionario separado.

Práctica breve propuesta

Práctica editorial opcional: pedir que repitan una pregunta, pedir ayuda con una puerta y decir cómo te sentís. Después, comparar dos objetos con una frase breve. No se registran respuestas inventadas ni tareas como completadas.

Alineación con el plan

Semana 6 de A1: habilidades, lugares y necesidades básicas. Priorizar can, pedidos corteses, imperativos y pronunciación. Los comparativos, reflexivos y otros usos de modales de esta clase se conservan como ampliación A2 opcional; no cambian la etapa activa.

Materiales y límites

Se archivaron cuatro PDF originales (42 páginas en total), inspeccionados visualmente, con texto extraído o transcripción OCR identificada. Los dos deberes son PDF de imágenes; sus originales permanecen intactos. Algunas diapositivas de origen tienen texto de bajo contraste o rótulos superpuestos; no se modificaron.

La grabación completa solo se inventarió, según la política del archivo; no se descargó ni transcribió. Las sugerencias automáticas could/might no son intercambiables en todos los contextos. El resumen distingue lo observado de las correcciones editoriales. No se generó una lección central nueva ni se resolvió la tarea por la alumna.